学校要特别关注建档立卡脱贫户学生和留守儿童、困境儿童等未成年特殊群体在校就读情况。学校要加强跟踪，认真做好摸底统计留守儿童情况，及时在学籍系统进行标注，健全学校留守儿童档案，完善留守儿童“一对一、手拉手”帮扶体系。各校要深入了解学生心理状况、学习生活；建立健全家校沟通平台，各校班主任或包保教师每周至少进行1次电话家访，每学期至少1次实地家访，及时联系家长掌握学生思想动向。关爱工作要做到年初有计划，年中有活动，年终有总结，全程跟踪留守儿童生活学习情况，把关爱工作做到全覆盖。 学校要加强留守儿童之家硬件和软件建设。学校标准化、规范化配置留守儿童之家各类设施设备，要保证留守儿童之家都有电脑、电话、图书、报刊、文体器材等，可因校制宜建设留守儿童心理咨询室、音乐活动室、美术活动室、图书阅览室等，充分满足留守儿童活动需求。

 （二）关爱残疾学生，开展“送教上门”服务

 全区义务教育阶段适龄残疾儿童少年必须接受义务教育，对适龄残疾儿童少年因身体原因无法到校接受义务教育的，应当由残儿教育专家委员会对其身体状况、接受教育和适应学校学习生活的能力进行评估，并提出科学教育方案。对具备学习能力的采取随班就读和进入特校读书,对不能正常到校接受义务教育的，开展“送教上门”服务，对目前确实不能接受义务教育的，可申请办理延缓入学手续或向残疾人教育专家委员会申请评估鉴定是否具备学习能力。

 全区义务教育阶段学校不得以任何理由拒绝接收任何适龄残疾儿童少年，要加强对随班就读残疾学生的关爱和教育，确保其平等接受教育和享受政策，要建好“一生一档”，开展好针对性的学习关怀和生活关爱活动。

 各校要成立由校长任组长的“送教上门”工作领导小组，加强“送教上门”工作的管理、指导和服务。选用德才兼备，教学经验丰富并乐于此项工作的教师送教，并充分发挥党员教师模范带头作用。领导小组负责审核送教方案，督促送教人员认真负责地完成好“送教上门”工作。开展“送教上门”服务工作，要按照“一人一案”的要求，制定“送教上门”工作方案，原则上每周“送教上门”一次，一次不少于2课时。学校要将“送教上门”学生纳入学生常规管理，对不具备“送教上门”服务条件的，每月可进行一次送温暖、送关爱活动。

 三、相关要求

 （一）提高认识，压实责任。各校要提高政治站位，高度重视义务教育控辍保学和特殊群体关爱工作，切实落实工作职责，实行“一把手”负责制，主要领导亲自抓，分管领导直接抓，努力解决工作中遇到的实际困难和问题。

 （二）加强督查指导，严肃工作纪律。区教体局将对各学校控辍保学工作，特别是义务教育阶段学校控辍保学工作加强督查。对控辍保学工作成绩突出，成效显著的，予以表扬，对工作不力，发生建档立卡脱贫户家庭子女辍学的，将对学校主要负责人和有关责任人进行约谈，情节严重的严肃问责。